Studija Ohio State University istražila je kako upotreba ekrana za smirivanje djece utječe na razvoj njihovog razmišljanja. Analizom podataka iz projekta Media, koji je pratio djecu od 2,5 do 7,5 godina, otkriveno je da kod većine djece oba faktora – potreba za smirivanjem i razvoj razmišljanja – djeluju zajedno. Djeca koja su teže smiriva bila su češće izložena ekranima, a to je potom oblikovalo njihove kognitivne vještine, koje su i dalje utjecale na učestalost korištenja ekrana od strane roditelja. U manjim skupinama, oko šest i sedam posto ispitanika, odnosi su bili složeniji: kod jedne skupine veza nije bila jasno definirana, dok je kod druge upotreba ekrana utjecala na razvoj razmišljanja, ali razmišljanje nije utjecalo na korištenje ekrana, a roditelji su češće prijavljivali depresiju. Autori zaključuju da mentalno zdravlje roditelja značajno oblikuje način korištenja tehnologije i preporučuju dodatnu podršku obiteljima kroz alternativne aktivnosti i zajedničku pomoć.