Istraživanje provedeno na Fakultetu informatike Eötvös Loránd sveučilišta analiziralo je odgovore 166 studenata pomoću interpretativnih metoda strojnog učenja. Rezultati pokazuju da su najvažniji čimbenici podrška učenju, pristupačnost, akademska angažiranost, upotrebljivost i percipirana pouzdanost alata. Studenti su skloniji integrirati ChatGPT u svoje obrazovne procese ako ga smatraju korisnim za razumijevanje složenih pojmova i pomoć pri zadacima. Istraživanje također ističe da točnost odgovora, pouzdanost alata i pitanja akademskog integriteta ostaju ključni izazovi za primjenu generativne umjetne inteligencije u visokom obrazovanju.