Istraživanje provedeno na 5.227 talijanskih učenika pokazalo je da učenici koji otvore osobni račun na društvenim mrežama ranije u adolescenciji ostvaruju lošije rezultate na standardiziranim testovima. Autori istraživanja smatraju da se ove razlike mogu pripisati prekomjernoj uporabi društvenih mreža i poremećajima u pažnji učenika. Učenici koji su otvorili račun na društvenim mrežama u šestom razredu (uzrast 11-12 godina) ostvarili su lošije rezultate od učenika koji su otvorili račun u devetom razredu (uzrast 14-15 godina) ili kasnije. Razlike u rezultatima testova bile su manje za učenike koji su otvorili račun u sedmom ili osmom razredu. Istraživanje nije pronašlo dokaza o razlikama u rezultatima iz engleskog jezika. Daljnja analiza pokazala je da učenici koji su češće provjeravali telefone ranije su otvarali račun na društvenim mrežama i imali lošije rezultate iz talijanskog i matematike u desetom razredu. Također, rjeđe su imali roditeljski nadzor nad uporabom društvenih mreža.